Розділ підручника:§ 55–58• с. 248

§ 55–58⏱ 25 хвСкладність: ⭐⭐🏆 +120 XPПрограма МОН 100%

Біосфера (вчення В. І. Вернадського), екологічні проблеми та охорона природи

За підручником: П. Г. Балан, О. Г. Козленко, О. М. Кулініч, Л. П. Юрченко, Л. І. Остапченко. «Біологія, 9 клас» (Видавництво «Генеза», 2026)• друкована с. 248

Розробник платформи:Гончарук Олександр

👩‍🏫Методичні акценти для вчителя • План проведення уроку на 45 хвНУШ

▼

🎯 Очікувані результати навчання (НУШ):

Формування предметних компетентностей за темою «Біосфера (вчення В. І. Вернадського), екологічні проблеми та охорона природи», розвиток критичного мислення, вміння аналізувати причинно-наслідкові зв'язки та застосовувати набуті знання на практиці.

💬 Провокативне питання для старту:

Використайте блок «Гачок (Hook)» нижче для 2-хвилинної розминки з класом перед поясненням нового матеріалу.

⏱️ Рекомендований таймінг 45-хвилинного уроку:

0–5 хв

Гачок & Місія

5–20 хв

Теорія & Інтерактив

20–30 хв

Робота «У зошит»

30–40 хв

Бос-тест уроку

40–45 хв

Рефлексія & XP

📋 Готовий запис для електронного журналу (НЗ.ua / Human / Єдина Школа):

Тема: § 55–58. Біосфера (вчення В. І. Вернадського), екологічні проблеми та охорона природи. Д/з: опрацювати матеріал уроку та завдання «У зошит» на платформі EZZ-SCHOOL BOOKS.

⚡ Фронтальне бліц-опитування класу на початку уроку (2 хв):

Що є ключовим поняттям теми «Біосфера (вчення В. І. Вернадського), екологічні проблеми та охорона природи» і чому воно важливе?
Де у повсякденному житті, науці чи IT ми стикаємося з цим явищем/алгоритмом?
Яка найпоширеніша помилка виникає під час першого знайомства з матеріалом?

🏠 Диференційоване домашнє завдання:

Базовий рівень (обов'язковий): опрацювати конспект і блок «У зошит».
Достатній рівень: скласти власну шпаргалку та пройти MiniCheck.
Високий / STEM: виконати симуляцію у лабораторії та скласти BossQuiz на 100 XP.

📊 Критерії формувального оцінювання:

1–6 б: Відтворює означення, виконує вправи за алгоритмом.

7–12 б: Самостійно розв'язує проблеми, аналізує моделі.

🎯

Твоя місія на цей урок

Натискай на цілі у міру їх опанування:

4 цілей

1Визначити межі біосфери в атмосфері, гідросфері та літосфері.
Опанувати ➔
2Охарактеризувати вчення В. І. Вернадського про живу речовину та перехід біосфери в ноосферу.
Опанувати ➔
3Проаналізувати глобальні біогеохімічні кругообіги речовин (води, вуглецю, азоту).
Опанувати ➔
4З'ясувати головні екологічні проблеми людства та природоохоронні заходи (Червона книга, заповідники України).
Опанувати ➔

🎯 Гачок уроку • Вгадай

🌍 Чому атом Карбону у вашому тілі колись належав динозавру або листку папороті?

Усі хімічні елементи на Землі існують у замкнених нескінченних колообігах! Молекула вуглецю, яку ви видихнули сьогодні, завтра стане частиною колоска пшениці, а мільйони років тому була частиною ДНК тиранозавра. Вчення про грандіозну геологічну силу живих організмів створив геніальний український вчений Володимир Вернадський!

🔬 Інтерактивна біологічна лабораторія

🌿

Екологічна лабораторія: Трофічні піраміди

Правило 10% Ліндемана та ланцюги живлення в екосистемах

Правило 10% (Р. Ліндеман, 1942)

Біомаса первинних продуцентів (рослин): 10 000 кг

1 000 кг 25 000 кг 50 000 кг

IV. Верхівкові хижаки (Консументи III)

🐺 Вовк, рись євразійська

10.0 кг

III. Хижаки (Консументи II)

🦊 Лисиця, сова, яструб

100.0 кг

II. Рослиноїдні (Консументи I)

🦌 Полівка, козуля, заєць

1000.0 кг

I. Продуценти (Автотрофи)

🌳 Дуб, ліщина, трава

10 000 кг

🔥 Куди зникають 90% енергії на кожному рівні?

Згідно з другим законом термодинаміки, більша частина спожитої біомаси витрачається на процеси життєдіяльності організму (дихання, рух, підтримання сталої температури тіла), виділяється у вигляді тепла та розсіюється у навколишнє середовище, а також видаляється з неперетравленими рештками. Саме тому довжина ланцюгів живлення в природі рідко перевищує 4–5 ланок!

Параграфи 55–56 підручника

§ 55–56. Вчення В. І. Вернадського про біосферу та функції живої речовини

Біосфера (термін Е. Зюсса, 1875) — глобальна екосистема вищого порядку; оболонка Землі, заселена живими істотами. Цілісне вчення про біосферу створив геніальний український вчений академік Володимир Іванович Вернадський (1926 р., монографія «Біосфера»).

🌍 Межі біосфери

Атмосфера: верхня межа проходить на висоті 20–25 км біля озонового екрану (вище згубне ультрафіолетове випромінювання вбиває все живе);
Гідросфера: охоплена життям на всю глибину світового океану до дна Маріанської западини (11 022 м);
Літосфера: життя проникає на глибину до 3–4 км у земну кору (глибоководні нафтові та підземні бактерії, обмежено температурою понад +100 °C).

⚛️ Функції «живої речовини» за Вернадським:

1. Газова функціяОрганізми створили і підтримують склад атмосфери (фотосинтез виділяє O₂; дихання виділяє CO₂; бактерії регулюють цикл N₂).

2. Концентраційна функціяОрганізми вибірково накопичують хімічні елементи з розчинів: діатомові водорості й хвощі концентрують Si; молюски та корали — Ca; ламінарія — I.

3. Окисно-відновна функціяОкиснення та відновлення сполук (залізобактерії, сіркобактерії).

4. НоосфераВ. І. Вернадський передбачив перехід біосфери у ноосферу — «сферу розуму», стан гармонії між природою та людством на основі наукової думки.

Параграфи 57–58 підручника

§ 57–58. Глобальні екологічні кризи та природоохоронні території України

🔥 Глобальні антропогенні загрози біосфері:

Парниковий ефект і глобальне потеплінняНакопичення парникових газів (CO₂, метану CH₄) через спалювання викопного палива викликає танення льодовиків, підйом рівня океану та кліматичні колапси.

Руйнування озонового екрануВикиди фреонів (хлорфторвуглеводнів) руйнують молекули озону (O₃), створюючи «озонові дірки» та пропускаючи смертоносний жорсткий УФ-спектр.

Кислотні дощіВикиди оксидів Сульфуру (SO₂) та Нітрогену (NO₂) утворюють сірчану й азотну кислоти, отруюючи річки та спричиняючи масову загибель лісів.

Вимирання біорізноманіттяЗнищення природних середовищ (вирубка лісів Амазонки, забруднення мікропластиком) веде до зникнення десятків видів щодня.

🌿 Природоохоронні інструменти України:

Червона книга України: офіційний документ про рідкісні та зникаючі види рослин, грибів і тварин під суворою державною охороною (зубр, рись євразійська, саламандра плямиста, підсніжник білосніжний).
Зелена книга України: унікальний український реєстр рідкісних природних рослинних угруповань.
Природні заповідники (найвищий статус): Асканія-Нова, Поліський, Канівський, Чорноморський (повна заборона господарської діяльності).
Національні природні парки: поєднують охорону з туризмом (Синевир, Шацькі озера).

📊 Вчення Володимира Вернадського про біосферу та ноосферу

Компонент біосфери за Вернадським	Суть та характеристика	Приклади
Жива речовина	Сукупність усіх живих організмів Землі (біомаса планети)	Рослини, тварини, мікроорганізми, гриби (становить 0.01% маси кори, але є найактивнішою геологічною силою)
Біогенна речовина	Створена і перероблена живими організмами протягом історії	Кам’яне вугілля, торф, нафта, природний газ, крейда, вапняк, кисень атмосфери
Косна речовина	Утворена геологічними процесами БЕЗ участі живих організмів	Магматичні породи (базальт, граніт), мінерали, місячний ґрунт
Біокосна речовина	Продукт спільної дії живої та неживої природи	Ґрунт (гумус), мул, природні води, повітря тропосфери
Ноосфера («сфера розуму»)	Вищий етап еволюції біосфери, де розумна діяльність людини стає головним рушієм гармонійного розвитку	Свідоме збереження довкілля, перехід на відновлювану енергію, біосферні заповідники (Асканія-Нова)

🔬Біологічний закон для уроку: Володимир Вернадський — перший президент Української академії наук, чиє вчення про біосферу стало основою сучасної світової екології.

✓ Швидка перевірка (Mini-Check)

Яка верхня межа існування живої речовини біосфери в атмосфері?

🗒️

У зошит (за підручником)

Вправи з підручника до цієї теми уроку. Виконуй у робочий зошит або за комп'ютером за вказівкою вчителя:

Домашка • 2 завд.

Завдання 1 (с. 254)

Складання схеми біогеохімічного кругообігу Карбону

💡 Підказка від нас: Позначити: фотосинтез рослин (поглинання CO2), дихання та спалювання палива (виділення CO2), утворення викопного вугілля.

Зроблено

Завдання 5 (с. 268)

Характеристика категорій заповідних територій України

💡 Підказка від нас: Описати різницю між заповідником (суворий режим) та національним парком (дозволений туризм).

Зроблено

🃏

Самоперевірка (картки знань)

Натискай для перевороту (або Пробіл / ◀ ▶ на клавіатурі)

0/5 вивчено

👾

Бос-тест: Біосфера (вчення В. І. Вернадського), екологічні проблеми та охорона природи

Питання 1 з 5 • Завдай удару по босу теми

+100 XP Рахунок: 0/5

❤️ Здоров'я Боса (HP): 100% Питання 1/5

Яка функція живої речовини біосфери полягає у виділенні кисню та фіксації вуглекислого газу?

📌

Шпаргалка уроку (головне в один екран)

Усе найважливіше для повторення перед уроком або самостійною роботою

Головне правило: Біосфера (Вернадський): атмосфера (до озону 25 км), вся гідросфера (11 км), літосфера (до 4 км). Жива речовина: газова, концентраційна, окисно-відновна. Ноосфера — сфера розуму. Червона книга — види під загрозою, Зелена книга — угруповання.

Екзаменаційний акцент (НМТ/ЗНО): Вернадський — основоположник біогеохімії. Асканія-Нова — перлина українського степу!