Особливості літературно-мистецького життя 1920–1940-х років в Україні
👩🏫Методичні акценти для вчителя • План проведення уроку на 45 хвНУШ▼
🎯 Очікувані результати навчання (НУШ):
Формування предметних компетентностей за темою «Особливості літературно-мистецького життя 1920–1940-х років в Україні», розвиток критичного мислення, вміння аналізувати причинно-наслідкові зв'язки та застосовувати набуті знання на практиці.
💬 Провокативне питання для старту:
Використайте блок «Гачок (Hook)» нижче для 2-хвилинної розминки з класом перед поясненням нового матеріалу.
⏱️ Рекомендований таймінг 45-хвилинного уроку:
Тема: § 13. Особливості літературно-мистецького життя 1920–1940-х років в Україні. Д/з: опрацювати матеріал уроку та завдання «У зошит» на платформі EZZ-SCHOOL BOOKS.
⚡ Фронтальне бліц-опитування класу на початку уроку (2 хв):
- Що є ключовим поняттям теми «Особливості літературно-мистецького життя 1920–1940-х років в Україні» і чому воно важливе?
- Де у повсякденному житті, науці чи IT ми стикаємося з цим явищем/алгоритмом?
- Яка найпоширеніша помилка виникає під час першого знайомства з матеріалом?
🏠 Диференційоване домашнє завдання:
- Базовий рівень (обов'язковий): опрацювати конспект і блок «У зошит».
- Достатній рівень: скласти власну шпаргалку та пройти MiniCheck.
- Високий / STEM: виконати симуляцію у лабораторії та скласти BossQuiz на 100 XP.
📊 Критерії формувального оцінювання:
Твоя місія на цей урок
Натискай на цілі у міру їх опанування:
- 1Осягнути масштаб феномену «Розстріляного відродження» 1920-х років.Опанувати ➔
- 2З’ясувати перебіг Літературної дискусії 1925–1928 рр. та гасла Миколи Хвильового.Опанувати ➔
- 3Ознайомитися з діяльністю провідних угруповань: ВАПЛІТЕ, «Плуг», «Гарт», Неокласики.Опанувати ➔
- 4Усвідомити причини та наслідки сталінського терору, масових розстрілів в урочищі Сандармох.Опанувати ➔
💡 Як за одне десятиліття створити найпотужніший ренесанс у Європі і втратити все через одну людину в Кремлі?
У 1920-х роках Харків і Київ вирували енергією світового рівня: будувалися авангардні театри Курбаса, створювалися кіношедеври Довженка, друкувалися інтелектуальні романи Підмогильного. Гасло «Азіатський ренесанс» проголошувало Україну центром нової світової думки. Чому ж Москва так смертельно злякалася українських геніїв, що винищила понад 80% письменників?
Літературний часопростір: Хронологія епох
Від модернізму початку XX століття до сучасної воєнної хроніки
Розстріляне відродження
Небачений вибух експериментального авангарду, романтики вітаїзму та інтелектуальної прози, жорстоко знищений сталінським терором у Сандармосі.
- • Літературна дискусія 1925–1928 рр. та гасло «Геть від Москви! Даєш психологічну Європу!»
- • Організації ВАПЛІТЕ, «Плуг», «Гарт», київські неокласики
- • Вітаїзм — жагуча любов до бурхливого оновлення буття
- • Масові репресії та трагедія Сандармоху
§ § 13. Бурхливі двадцяті: угруповання та Літературна дискусія
1920-ті роки в Україні — час небаченого культурного піднесення, відомий як «Червоний ренесанс» або «Розстріляне відродження». Письменники об'єднувалися у спілки: «Плуг» (селянські автори), «Гарт» (пролетарські), ВАПЛІТЕ (Вільна академія пролетарської літератури на чолі з Хвильовим), «Київські неокласики» (Зеров, Рильський, Филипович). У 1925–1928 роках спалахнула Літературна дискусія, започаткована Миколою Хвильовим із гаслами: «Геть від Москви!», «Даєш психологічну Європу!», орієнтація на світові шедеври замість провінційного графоманства («червоної просвіти»).
§ Трагедія Сандармоху та будинок «Слово»
У Харкові для письменників було збудовано кооперативний будинок «Слово», що невдовзі перетворився на смертельну пастку. З початком 1930-х сталінський режим розпочав масштабний погром: 13 травня 1933 року застрелився Хвильовий, а в жовтні-листопаді 1937 року в урочищі Сандармох (Карелія) капітан НКВД Матвєєв власноруч розстріляв сотні діячів культури (Курбаса, Куліша, Підмогильного, Зерова, Вороного). Термін «Розстріляне відродження» запровадив 1959 року в Парижі літературознавець Юрій Лавріненко.
📊 Особливості літературного процесу 1920–1940-х рр. (Розстріляне відродження)
| Параметр аналізу | Зміст та художнє втілення | Акцент для НМТ / Цитатний орієнтир |
|---|---|---|
| Початок 1920-х | Політика українізації, небачений розквіт авангарду й модернізму | Організації: ВАПЛІТЕ, «Плуг», «Гарт», неокласики, МАРС, футуристи |
| Літературна дискусія | 1925–1928 роки. Ініціатор — Микола Хвильовий | Гасла: «Геть від Москви!», «Дайош психологічну Європу!» |
| Неокласики («П’ятірне гроно») | Микола Зеров, Максим Рильський, Михайло Драй-Хмара, Павло Филипович, Освальд Бургардт | Орієнтація на античну спадщину, бездоганність класичної форми |
| Трагедія 1930-х | Сталінський терор, процеси СВУ, масові розстріли в урочищі Сандармох (1937) | Знищено цвіт української інтелектуальної нації (Курбас, Куліш, Зеров, Підмогильний) |
| Соцреалізм | З 1934 р. — єдиний дозволений метод | Партійний догматизм, прославляння вождів, художня деградація |
Хто започаткував Літературну дискусію 1925–1928 років під гаслом «Геть від Москви!»?
У зошит (за підручником)
Вправи з підручника до цієї теми уроку. Виконуй у робочий зошит або за комп'ютером за вказівкою вчителя:
Складання схеми літературних організацій 1920-х років
💡 Підказка від нас: Відобразити: ВАПЛІТЕ, «Плуг», «Гарт», Неокласики, «Авангард» та їхніх лідерів.
Історичний коментар до трагедії будинку «Слово» в Харкові
💡 Підказка від нас: Пояснити, чому символом трагедії стала літера «С» у формі будівлі.
Самоперевірка (картки знань)
Натискай для перевороту (або Пробіл / ◀ ▶ на клавіатурі)
Фінальний бос-тест: Особливості літературно-мистецького життя 1920–1940-х років в Україні
Питання 1 з 5 • Завдай удару по босу теми
Яке головне гасло проголосив Микола Хвильовий під час Літературної дискусії?
Шпаргалка уроку (головне в один екран)
Усе найважливіше для повторення перед уроком або самостійною роботою
Головне правило: 1920-ті — вибух авангарду й вітаїзму. Дискусія Хвильового: «Геть від Москви!». 1930-ті — терор, Сандармох, винищення цвіту нації.
Екзаменаційний акцент (НМТ/ЗНО): Термін «Розстріляне відродження» належить Юрію Лавріненку (антологія 1959 року).