Головні члени речення. Речення двоскладні та односкладні
👩🏫Методичні акценти для вчителя • План проведення уроку на 45 хвНУШ▼
🎯 Очікувані результати навчання (НУШ):
Формування предметних компетентностей за темою «Головні члени речення. Речення двоскладні та односкладні», розвиток критичного мислення, вміння аналізувати причинно-наслідкові зв'язки та застосовувати набуті знання на практиці.
💬 Провокативне питання для старту:
Використайте блок «Гачок (Hook)» нижче для 2-хвилинної розминки з класом перед поясненням нового матеріалу.
⏱️ Рекомендований таймінг 45-хвилинного уроку:
Тема: § 2. Головні члени речення. Речення двоскладні та односкладні. Д/з: опрацювати матеріал уроку та завдання «У зошит» на платформі EZZ-SCHOOL BOOKS.
⚡ Фронтальне бліц-опитування класу на початку уроку (2 хв):
- Що є ключовим поняттям теми «Головні члени речення. Речення двоскладні та односкладні» і чому воно важливе?
- Де у повсякденному житті, науці чи IT ми стикаємося з цим явищем/алгоритмом?
- Яка найпоширеніша помилка виникає під час першого знайомства з матеріалом?
🏠 Диференційоване домашнє завдання:
- Базовий рівень (обов'язковий): опрацювати конспект і блок «У зошит».
- Достатній рівень: скласти власну шпаргалку та пройти MiniCheck.
- Високий / STEM: виконати симуляцію у лабораторії та скласти BossQuiz на 100 XP.
📊 Критерії формувального оцінювання:
Твоя місія на цей урок
Натискай на цілі у міру їх опанування:
- 1Розрізняти прості двоскладні та односкладні речення.Опанувати ➔
- 2Визначати способи вираження підмета (простий і складений) та присудка (простий дієслівний, складений дієслівний, складений іменний).Опанувати ➔
- 3Опанувати типи односкладних речень: означено-особові, неозначено-особові, узагальнено-особові, безособові, називні.Опанувати ➔
- 4Правильно ставити тире між підметом і присудком у двоскладному реченні.Опанувати ➔
💡 Чи потрібен завжди підмет, щоб речення було довершеним?
Порівняйте: «Ми йдемо вечірнім містом» та «Ідемо вечірнім містом». Друге речення звучить динамічніше, хоча в ньому немає підмета! Українська мова надзвичайно багата на односкладні речення: вона вміє передати стан природи («Вечоріє»), настрій («Мені не спиться») або народну мудрість («Вік живи — вік учись») всього одним головним членом.
Синтаксичний конструктор речень Інтерактив
Досліджуй структуру частин, граматичні основи та графічні схеми
§ 1. Підмет і присудок: типи та способи вираження
Підмет відповідає на питання (хто? що?). Буває простим (одне слово: іменник, займенник, інфінітив) або складеним (словосполучення: «батько з сином», «два дубки», «Чумацький Шлях»). Присудок відповідає на питання (що робить підмет? який він є? ким він є?). Види присудків: простий дієслівний (читає), складений дієслівний (хоче читати, почав працювати), складений іменний (є студентом, став лікарем, був теплий).
§ 2. Види односкладних речень (з одним головним членом)
Односкладні речення поділяються на дві групи: з головним членом у формі присудка (означено-особові: діяч 1-2 особи «Люблю весну»; неозначено-особові: діяч 3 особи множини «У місті будують міст»; узагальнено-особові: прислів'я «Знай більше, говори менше»; безособові: «Світає», «Холодно», «Мені хочеться спати») та з головним членом у формі підмета (називні: «Тиша. Зорі на небі»).
📊 Зведена таблиця: Тире між підметом і присудком та види речень
| Тип правила / Конструкція | Умови вживання розділового знака | Приклади та пастки НМТ |
|---|---|---|
| Підмет і присудок — іменники в Н.в. | Тире О Б О В ’ Я З К О В Е за нульової зв’язки | «Мова — прапор свідомості», «Київ — серце України» |
| Підмет і присудок — інфінітиви | Тире ставиться між двома інфінітивами або інф. і іменником | «Жити — вітчизні служити», «Наше завдання — перемагати» |
| Перед словами це, то, ось, значить | Тире ставиться завжди перед частками | «Мужність — це здатність діяти всупереч страху» |
| Перед присудком частка НЕ | Тире НЕ ставиться (крім протиставлення або інфінітивів) | «Серце не камінь» (але: «Не говорити — значить мовчати») |
| Перед присудком сполучники як, мов, ніби | Тире НЕ ставиться при порівняльному значенні | «Очі як волошки», «Ніч мов казка» |
| Підмет — особовий займенник (я, ти, ми) | Тире зазвичай НЕ ставиться (лише при логічному наголосі) | «Він мій брат», «Я українець» (але: «Я — воїн!») |
Укажіть речення, в якому між підметом і присудком обов'язково треба поставити тире:
Пунктуаційний тренажер 9 класу Практикум
Визнач потрібний знак на межі частин складного речення
У зошит (за підручником)
Вправи з підручника до цієї теми уроку. Виконуй у робочий зошит або за комп'ютером за вказівкою вчителя:
Визначення типів присудків та виділення граматичних основ
💡 Підказка від нас: Підкреслити підмет однією рискою, присудок двома рисками, визначити тип присудка (ПДП, СДП, СІП).
Трансформація двоскладних речень в односкладні безособові
💡 Підказка від нас: Перебудувати речення «Я не сплю» на безособове «Мені не спиться» та записати в зошит.
Самоперевірка (картки знань)
Натискай для перевороту (або Пробіл / ◀ ▶ на клавіатурі)
Фінальний бос-тест: Головні члени речення. Речення двоскладні та односкладні
Питання 1 з 5 • Завдай удару по босу теми
Визначте тип присудка в реченні: «Діти перестали галасувати в коридорі».
Шпаргалка уроку (головне в один екран)
Усе найважливіше для повторення перед уроком або самостійною роботою
Головне правило: Розрізняти прості двоскладні та односкладні речення.
Пунктуаційний акцент: У реченні «Мова — дзеркало душі народу» підмет (мова) і присудок (дзеркало) виражені іменниками в називному відмінку за відсутності зв'язки, тому тире є обов'язковим.