Узагальнення з теми «Чуже мовлення. Діалог»
👩🏫Методичні акценти для вчителя • План проведення уроку на 45 хвНУШ▼
🎯 Очікувані результати навчання (НУШ):
Формування предметних компетентностей за темою «Узагальнення з теми «Чуже мовлення. Діалог»», розвиток критичного мислення, вміння аналізувати причинно-наслідкові зв'язки та застосовувати набуті знання на практиці.
💬 Провокативне питання для старту:
Використайте блок «Гачок (Hook)» нижче для 2-хвилинної розминки з класом перед поясненням нового матеріалу.
⏱️ Рекомендований таймінг 45-хвилинного уроку:
Тема: § 35. Узагальнення з теми «Чуже мовлення. Діалог». Д/з: опрацювати матеріал уроку та завдання «У зошит» на платформі EZZ-SCHOOL BOOKS.
⚡ Фронтальне бліц-опитування класу на початку уроку (2 хв):
- Що є ключовим поняттям теми «Узагальнення з теми «Чуже мовлення. Діалог»» і чому воно важливе?
- Де у повсякденному житті, науці чи IT ми стикаємося з цим явищем/алгоритмом?
- Яка найпоширеніша помилка виникає під час першого знайомства з матеріалом?
🏠 Диференційоване домашнє завдання:
- Базовий рівень (обов'язковий): опрацювати конспект і блок «У зошит».
- Достатній рівень: скласти власну шпаргалку та пройти MiniCheck.
- Високий / STEM: виконати симуляцію у лабораторії та скласти BossQuiz на 100 XP.
📊 Критерії формувального оцінювання:
Твоя місія на цей урок
Натискай на цілі у міру їх опанування:
- 1Систематизувати всі способи передачі чужого мовлення: пряма мова, непряма мова, діалог, цитати.Опанувати ➔
- 2Безпомилково застосовувати пунктуаційні правила оформлення кожної форми мовлення.Опанувати ➔
- 3Трансформувати діалог у пряму мову та пряму мову в непряму й навпаки.Опанувати ➔
- 4Успішно складати тематичні тести формату НМТ/ЗНО з теми чужого мовлення.Опанувати ➔
🎯 Майстер комунікації: віртуозне володіння словом і цитатою!
Вітаємо на фіналі розділу «Чуже мовлення»! Тепер ваш мовний арсенал повністю озброєний: ви вмієте цитувати великих мислителів, будувати динамічні діалоги з бездоганними тире та перетворювати пряму мову на дипломатичну непряму оповідь. Час підсумувати здобутки у фінальному випробуванні розділу!
Лабораторія прямої мови та діалогу § 31-35
Схеми розділових знаків, трансформація прямої мови в непряму та оформлення діалогів
§ 1. Порівняльна таблиця способів передачі чужого мовлення
• ПРЯМА МОВА: дослівне відтворення висловлення. Оформлюється лапками, двокрапками й тире (А: «П»). • НЕПРЯМА МОВА: передача тільки основного змісту. Оформлюється як складнопідрядне речення без лапок (Він сказав, що...). • ДІАЛОГ: розмова двох і більше осіб. Кожна репліка пишеться з абзацу з тире БЕЗ ЛАПОК (— Репліка). • ЦИТАТА: дослівний витяг із тексту. Може оформлюватися як пряма мова, як частина підрядного або віршованою строфою без лапок.
§ 2. Практикум редагування та трансформації
Трансформація між формами: • Пряма мова: «Ти вмієш грати в шахи?» — спитав Максим. • Непряма мова: Максим спитав, чи вмію я грати в шахи. • Діалог: — Ти вмієш грати в шахи? — спитав Максим. — Так, граю щодня! Вміння перемикатися між цими стилями свідчить про високу мовну культуру автора.
📊 Підсумок розділу «Чуже мовлення»: пряма мова, діалог, цитата
| Форма передачі мовлення | Провідна функція | Ключовий пунктуаційний маркер |
|---|---|---|
| Пряма мова | Дослівне збереження слів мовця з інтонацією | Лапки + двокрапка або тире |
| Непряма мова | Переказ змісту слів іншої особи від імені автора | Складнопідрядне речення зі сполучниками що, щоб, чи |
| Діалог | Розмова двох чи кількох осіб у формі реплік | Тире на початку кожного абзацу репліки |
| Цитата | Точний уривок із тексту для підтвердження думки | Лапки або окремий віршований блок без лапок |
Укажіть речення, в якому допущено пунктуаційну помилку при оформленні чужого мовлення:
Пунктуаційний тренажер 9 класу Практикум
Визнач потрібний знак на межі частин складного речення
У зошит (за підручником)
Вправи з підручника до цієї теми уроку. Виконуй у робочий зошит або за комп'ютером за вказівкою вчителя:
Комплексний аналіз висловів відомих діячів та трансформація форм мовлення
💡 Підказка від нас: Переписати цитати трьома способами: як пряму мову, як непряму мову та у формі діалогу.
Підсумковий тест за розділом «Чуже мовлення. Діалог»
💡 Підказка від нас: Виконати тестові завдання 1–9 та перевірити розділові знаки.
Самоперевірка (картки знань)
Натискай для перевороту (або Пробіл / ◀ ▶ на клавіатурі)
Фінальний бос-тест: Узагальнення з теми «Чуже мовлення. Діалог»
Питання 1 з 5 • Завдай удару по босу теми
Установіть відповідність між реченням і способом передачі чужого мовлення: 1. Пряма мова 2. Непряма мова 3. Діалог 4. Цитата як частина речення А) — Куди прямуєш? — запитав подорожній. Б) Батько сказав: «Час вирушати в дорогу». В) Учитель підкреслив, що «знання — це сила». Г) Він пояснив товаришеві, що не зможе прийти на зустріч.
Шпаргалка уроку (головне в один екран)
Усе найважливіше для повторення перед уроком або самостійною роботою
Головне правило: Систематизувати всі способи передачі чужого мовлення: пряма мова, непряма мова, діалог, цитати.
Пунктуаційний акцент: У першому варіанті слова автора розривають ОДНЕ просте речення («Ніщо так не красить людину, як щира посмішка»), тому ставити крапку й починати продовження з великої літери не можна — потрібні коми з тире!