EZZ-SCHOOLBOOKS
Гончарук Олександр
Розділ підручника:§ 46–47• с. 202
§ 46–47⏱ 20 хвСкладність: ⭐⭐🏆 +100 XPПрограма МОН 100%

Генрік Ібсен — реформатор театру. Концепція ібсенізму

За підручником: Н. Р. Міляновська, Е. С. Міляновський, Л. М. Сич. «Зарубіжна література, 9 клас» (Видавництво «Астон», 2026)• друкована с. 202
Розробник платформи:Гончарук Олександр
👩‍🏫Методичні акценти для вчителя • План проведення уроку на 45 хвНУШ
▼
🎯 Очікувані результати навчання (НУШ):

Формування предметних компетентностей за темою «Генрік Ібсен — реформатор театру. Концепція ібсенізму», розвиток критичного мислення, вміння аналізувати причинно-наслідкові зв'язки та застосовувати набуті знання на практиці.

💬 Провокативне питання для старту:

Використайте блок «Гачок (Hook)» нижче для 2-хвилинної розминки з класом перед поясненням нового матеріалу.

⏱️ Рекомендований таймінг 45-хвилинного уроку:
0–5 хв
Гачок & Місія
5–20 хв
Теорія & Інтерактив
20–30 хв
Робота «У зошит»
30–40 хв
Бос-тест уроку
40–45 хв
Рефлексія & XP
📋 Готовий запис для електронного журналу (НЗ.ua / Human / Єдина Школа):

Тема: § 46–47. Генрік Ібсен — реформатор театру. Концепція ібсенізму. Д/з: опрацювати матеріал уроку та завдання «У зошит» на платформі EZZ-SCHOOL BOOKS.

⚡ Фронтальне бліц-опитування класу на початку уроку (2 хв):
  1. Що є ключовим поняттям теми «Генрік Ібсен — реформатор театру. Концепція ібсенізму» і чому воно важливе?
  2. Де у повсякденному житті, науці чи IT ми стикаємося з цим явищем/алгоритмом?
  3. Яка найпоширеніша помилка виникає під час першого знайомства з матеріалом?
🏠 Диференційоване домашнє завдання:
  • Базовий рівень (обов'язковий): опрацювати конспект і блок «У зошит».
  • Достатній рівень: скласти власну шпаргалку та пройти MiniCheck.
  • Високий / STEM: виконати симуляцію у лабораторії та скласти BossQuiz на 100 XP.
📊 Критерії формувального оцінювання:
1–6 б: Відтворює означення, виконує вправи за алгоритмом.
7–12 б: Самостійно розв'язує проблеми, аналізує моделі.
🎯

Твоя місія на цей урок

Натискай на цілі у міру їх опанування:

4 цілей
  • 1Ознайомитися з життєвим і творчим шляхом норвезького драматурга Генріка Ібсена.
    Опанувати ➔
  • 2З'ясувати теоретичне поняття «ібсенізм» (новаторський метод соціально-психологічної драми).
    Опанувати ➔
  • 3Дослідити етапи творчості Ібсена: від романтизму до соціально-критичної та символістської драми.
    Опанувати ➔
  • 4Осягнути значення концепції «правди перед самим собою» у світогляді драматурга.
    Опанувати ➔
🎯 Гачок уроку • Вгадай

🇳🇴 Чому вистави провінційного норвежця спричиняли масові скандали у театрах Лондона, Парижа й Берліна?

Уявіть поважного сивого чоловіка в циліндрі з густими бакенбардами, який щодня за розкладом п'є каву в кафе Християнії (Осло). Він здається втіленням нудного буржуазного спокою. Але кожна його нова п'єса викликала такий землетрус у європейському суспільстві, що в світських запрошеннях на вечірки почали окремо писати примітку: «Прохання до гостей: не говорити про п'єси пана Ібсена!» Чому його слово лякало сильних світу цього?

Театральна лабораторія Режисерський пульт нової драматургії

🎭 Режисерський аналізатор сцени та підтексту

Оберіть сцену:
Дія II Дійові особи: Нора, Торвальд, Доктор Ранк

Танець тарантела: відчай Нори

Нора несамовито репетирує італійський танець, намагаючись відволікти Торвальда від поштової скриньки, де лежить викривальний лист Крогстада.

Драматична напруга: 5 / 5
Глибина підтексту («айсберг»): 5 / 5

💬 Репліки персонажів та прихований підтекст

Натисніть на картку репліки, щоб розкрити приховану думку
Торвальд ▼ Розкрити підтекст

«Норо, люба, ти танцюєш так, ніби йдеться про твоє життя!»

Нора ▼ Розкрити підтекст

«Так воно і є! Грай швидше, Торвальде, швидше, ще несамовитіше!»

🎬 Режисерське рішення: Як режисер має виставити світло та темпоритм у сцені тарантели?

§ § 46. Генрік Ібсен — автор «п'єс про людську душу»

Генрік Ібсен (1828–1906) народився в норвезькому містечку Шієн у родині збанкрутілого судновласника. Він працював учнем аптекаря, терпів злидні, але прагнув реформувати національну культуру. Майже 27 років Ібсен прожив у добровільному вигнанні в Італії та Німеччині, звідки надсилав п'єси, що змінювали світовий театр («Бранд», «Пер Гюнт», «Ляльковий дім», «Привиди», «Ворог народу»). Головна тема його життя — бунт самодостатньої людської особистості проти лицемірства, суспільної брехні та тиранії більшості.

💡А ти знав?
Ібсен завжди носив у внутрішній кишені сюртука маленьке дзеркальце, в яке дивився перед написанням кожної сцени, щоб перевірити, чи немає фальшу в його власних очах!

§ § 47. Теоретичні засади «ібсенізму»

Ібсенізмом у світовому театрознавстві називають новаторський художній метод, розроблений норвезьким драматургом. В основі ібсенізму лежать: 1) Глибокий інтелектуалізм і дискусійність порушених проблем; 2) Зображення актуальних для сучасників соціально-етичних конфліктів; 3) Відмова від традиційного поділу героїв на однозначно «позитивних» і «негативних»; 4) Тонкий психологізм і використання містких образів-символів (дикі качки, ляльковий дім, привиди минулого). Ібсен переконаний: найбільший обов'язок людини перед Богом і світом — бути самою собою.

📘Цитата з підручника (с. 206)
«Ібсенізм довів, що сцена повинна бути не місцем для заспокійливих ілюзій, а дзеркалом, у якому суспільство бачить свої приховані хвороби й небезпеки».

📊 Генрік Ібсен — творець аналітичної драми та «ібсенізму»

Параметр аналізуХудожній зміст та естетика добиАкцент для НМТ / Культурний код
Особистість митцяГенрік Ібсен (1828–1906), норвезький драматург, батько європейської «нової драми»Понад 27 років жив у добровільному вигнанні в Італії та Німеччині
Аналітична композиціяДія п’єси починається тоді, коли головні події вже відбулися в минуломуПоступове розкриття таємниць минулого веде до невідворотного краху ілюзій
Поняття «ібсенізму»Художній метод: зіткнення ілюзорного благополуччя з жорстокою правдою життяВикриття суспільної фальші через філософську дискусію героїв
Символіка в реалізміПобутові предмети несуть глибокий філософський зміст (ляльковий дім, тарантела, дика качка)Поєднання критичного соціального аналізу з поетичними символами
💡Головний висновок для уроку: П’єси Ібсена викликали бурю протестів сучасників, бо змушували суспільство подивитися у дзеркало власного лицемірства.
✓ Швидка перевірка (Mini-Check)

Що лежить в основі художнього методу «ібсенізму»?

🗒️

У зошит (за підручником)

Вправи з підручника до цієї теми уроку. Виконуй у робочий зошит або за комп'ютером за вказівкою вчителя:

Домашка • 2 завд.
Питання 4 (с. 206)

Формулювання головних ознак ібсенізму за підручником

💡 Підказка від нас: Випишіть 4 риси: аналітизм, драма-дискусія, підтекст, психологічна неоднозначність персонажів.

Творче завдання 7 (с. 206)

Есе-роздум: «Чи легко людині бути самою собою у сучасному суспільстві?»

💡 Підказка від нас: Поміркуйте, як стереотипи й тиск оточення заважають людині знайти свій справжній життєвий шлях.

🃏

Самоперевірка (картки знань)

Натискай для перевороту (або Пробіл / ◀ ▶ на клавіатурі)

0/4 вивчено
👾

Фінальний бос-тест: Генрік Ібсен — реформатор театру. Концепція ібсенізму

Питання 1 з 5 • Завдай удару по босу теми

+100 XP Рахунок: 0/5
❤️ Здоров'я Боса (HP): 100% Питання 1/5

Чому вистави Ібсена шокували тогочасну добропорядну публіку?

📌

Шпаргалка уроку (головне в один екран)

Усе найважливіше для повторення перед уроком або самостійною роботою

Ключове правило 1: Генрік Ібсен — творець «нової драми», норвезький геній психологічного реалізму.

Ключове правило 2: Ібсенізм: інтелектуальна аналітична драма-дискусія, дослідження людської душі без моралізаторства.

Ключове правило 3: Головний посил: людина зобов'язана бути вільною особистістю і не будувати життя на фальшивих ілюзіях.

Екзаменаційний фокус (НМТ/ЗНО): Звертайте увагу на теорію літератури, авторський стиль та ключові цитати персонажів!