EZZ-SCHOOLBOOKS
Гончарук Олександр
Розділ підручника:Розділ 1. Досліджуємо розчинність речовин і розчини • с. 40
§ 5⏱ 20 хвСкладність: ⭐⭐🏆 +120 XPПрограма МОН 100%

Розчинність речовин (характеристики розчинів)

За підручником: О. В. Григорович, О. Ю. Недоруб. «Хімія, 9 клас» (Видавництво «Ранок», 2026)
Розробник платформи:Гончарук Олександр
👩‍🏫Методичні акценти для вчителя • План проведення уроку на 45 хвНУШ
▼
🎯 Очікувані результати навчання (НУШ):

Формування предметних компетентностей за темою «Розчинність речовин (характеристики розчинів)», розвиток критичного мислення, вміння аналізувати причинно-наслідкові зв'язки та застосовувати набуті знання на практиці.

💬 Провокативне питання для старту:

Використайте блок «Гачок (Hook)» нижче для 2-хвилинної розминки з класом перед поясненням нового матеріалу.

⏱️ Рекомендований таймінг 45-хвилинного уроку:
0–5 хв
Гачок & Місія
5–20 хв
Теорія & Інтерактив
20–30 хв
Робота «У зошит»
30–40 хв
Бос-тест уроку
40–45 хв
Рефлексія & XP
📋 Готовий запис для електронного журналу (НЗ.ua / Human / Єдина Школа):

Тема: Розділ 1. Досліджуємо розчинність речовин і розчини • с. 40. Розчинність речовин (характеристики розчинів). Д/з: опрацювати матеріал уроку та завдання «У зошит» на платформі EZZ-SCHOOL BOOKS.

⚡ Фронтальне бліц-опитування класу на початку уроку (2 хв):
  1. Що є ключовим поняттям теми «Розчинність речовин (характеристики розчинів)» і чому воно важливе?
  2. Де у повсякденному житті, науці чи IT ми стикаємося з цим явищем/алгоритмом?
  3. Яка найпоширеніша помилка виникає під час першого знайомства з матеріалом?
🏠 Диференційоване домашнє завдання:
  • Базовий рівень (обов'язковий): опрацювати конспект і блок «У зошит».
  • Достатній рівень: скласти власну шпаргалку та пройти MiniCheck.
  • Високий / STEM: виконати симуляцію у лабораторії та скласти BossQuiz на 100 XP.
📊 Критерії формувального оцінювання:
1–6 б: Відтворює означення, виконує вправи за алгоритмом.
7–12 б: Самостійно розв'язує проблеми, аналізує моделі.
🎯

Твоя місія на цей урок

Натискай на цілі у міру їх опанування:

4 цілей
  • 1Дати означення розчинності речовини (коефіцієнта розчинності S).
    Опанувати ➔
  • 2Розрізняти насичені, ненасичені та пересичені розчини.
    Опанувати ➔
  • 3Аналізувати криві розчинності твердих речовин залежно від температури.
    Опанувати ➔
  • 4З'ясувати закони розчинності газів (закон Генрі та вплив охолодження).
    Опанувати ➔
🎯 Гачок уроку • Вгадай

🥤 Чому відкрита пляшка теплої газованки вистрілює піною, а з холодної газ майже не виходить?

Якщо відкрити газований напій, щойно витягнутий із холодильника, ви почуєте лише тихий пшик. Але якщо пляшка нагрілася на сонці в машині, з неї вирветься бурхливий гейзер піни! Як температура й тиск диктують газам і солям їхню здатність розчинятися у воді?

Розділ 1. Розчини · Кількісні характеристики

§ 5. Розчинність речовин: насичені, ненасичені та пересичені розчини

Скільки солі можна розчинити у склянці чаю? Чому при охолодженні солодкого сиропу на дні випадають цукрові кристали? Розчинність — це фундаментальна властивість речовини утворювати гомогенні суміші з розчинником, яка суворо підпорядкована законам термодинаміки.

⚖️ 1. Класифікація розчинів за ступенем насичення

Залежно від кількості розчиненої речовини за даної температури розчини поділяють на три типи:

1. Ненасичений розчин

Розчин, у якому дана речовина за певної температури ще може далі розчинятися. Якщо додати кристалик, він легко розчиниться.

2. Насичений розчин

Розчин, у якому речовина більше не розчиняється за даної температури і перебуває в стані динамічної рівноваги з її осадом (швидкість розчинення дорівнює швидкості кристалізації: $v_розч = v_крист$).

3. Пересичений розчин

Метастабільний розчин, що містить розчиненої речовини більше, ніж насичений за тієї самої температури. Отримують повільним охолодженням гарячого насиченого розчину без струшування. Достатньо кинути одну піщинку-затравку або струснути колбу — і надлишок солі миттєво кристалізується в суцільний масив кристалів!

🧪
Інтерактивна хімічна лабораторія § 1–15

Розчини, показник pH та реакції йонного обміну

m(розчину) = 125 гω = 20 %
Ненасичений розчин (речовина повністю розчиняється)
Маса розчиненої солі (m₁): 25 г
Маса води (m води): 100 г
Формула масової частки:
ω = m(речовини) / m(розчину) · 100%

m(розчину) = 25 г + 100 г = 125 г.
Розчинність кухонної солі NaCl при 20°C становить ~36 г на 100 г води.

📈 2. Коефіцієнт розчинності та криві розчинності

Коефіцієнт розчинності (s) — це максимальна маса речовини (в грамах), яка може розчинитися у 100 г розчинника (води) за даної температури до утворення насиченого розчину (одиниця: г / 100 г H₂O).

Класифікація речовин за розчинністю у воді (при 20–25 °C):
  • • Добре розчинні (Р): понад 1 г на 100 г води ($NaCl$ — 36 г, $KNO_3$ — 31,6 г, цукор — 200 г, $NaOH$ — 109 г).
  • • Малорозчинні (М): від 0,01 г до 1 г на 100 г води ($CaSO_4$ — гіпс ~0,2 г, $Ca(OH)_2$ — гашене вапно ~0,16 г, $Ag_2SO_4$).
  • • Практично нерозчинні (Н): менше 0,01 г на 100 г води ($AgCl$ — $1,5 \cdot 10⁻⁴$ г, $BaSO_4$ — $2,5 \cdot 10⁻⁴$ г, $CaCO_3$ — крейда). Абсолютно нерозчинних речовин у природі не існує! Навіть срібна монета віддає у воду мікроскопічні сліди йонів $Ag^+$, які виявляють бактерицидну дію.
✓ Швидка перевірка (Mini-Check)

Як змінюється розчинність більшості газів (наприклад, кисню чи вуглекислого газу) у воді при підвищенні температури?

🌡️ 3. Чинники, що впливають на розчинність

1. Температура

• Тверді речовини: для більшості солей розчинність різко зростає при нагріванні (для $KNO_3$ від 31 г при 20 °C до 246 г при 100 °C — у 8 разів!). Для деяких майже не змінюється ($NaCl$: 36 г при 20 °C і 39 г при 100 °C). Для окремих — зменшується ($Ca(OH)_2, Li_2SO_4$).
• Гази: розчинність усіх газів у рідинах зменшується при нагріванні, бо кінетична енергія молекул газу зростає, і вони вилітають у повітря (бульбашки в чайнику перед закипанням).

2. Тиск (Закон Генрі)

На розчинність твердих тіл і рідин тиск практично не впливає. А от розчинність газів прямо пропорційна парціальному тиску газу над рідиною:
🥤 Приклад: у закритій пляшці кока-коли вуглекислий газ закачано під тиском 3–4 атм, тому він добре розчинений. Щойно відкриваємо кришку — тиск падає до 1 атм, розчинність $CO_2$ різко зменшується, і надлишок газу бурхливо виділяється у вигляді шипучої піни.

📌

Шпаргалка до § 5: Розчинність речовин (характеристики розчинів)

Усе найважливіше для повторення перед уроком або самостійною роботою

📊 Коефіцієнт S

Маса речовини (в грамах), яка насичує 100 г води за конкретної температури.

🥤 Закон Генрі

Розчинність газу прямо пропорційна тиску: більше тиск ⟶ більше розчиненого газу.

🧊 Насичений розчин

Містить граничну кількість речовини; встановлена рівновага між розчиненням і осадом.

⚡ Пересичений розчин

Нестійка система; внесення затравки спричиняє бурхливу кристалізацію.

🃏

Самоперевірка (картки знань)

Натискай для перевороту (або Пробіл / ◀ ▶ на клавіатурі)

0/4 вивчено
🗒️

У зошит (за підручником)

Вправи з підручника «Хімія 9 клас (Григорович, Недоруб, Ранок 2026)», § 5, с. 40. Виконуй у робочий зошит або за комп'ютером за вказівкою вчителя:

Домашка • 3 завд.
Завдання 45 (с. 46)

Визначення типу розчину

💡 Підказка від нас: Якщо додати кристалик і він розчиняється — розчин ненасичений; якщо не змінюється — насичений; якщо викликає кристалізацію — пересичений.

Завдання 53 (с. 47)

Розрахунок за кривою розчинності

💡 Підказка від нас: За кривою розчинності визначте масу солі при двох температурах і знайдіть масу осаду при охолодженні.

Завдання 58 (с. 47)

Розчинність газів

💡 Підказка від нас: При підвищенні тиску в 3 рази розчинність газу за законом Генрі також зростає в 3 рази.

👾

Бос-тест до § 5: Розчинність речовин (характеристики розчинів)

Питання 1 з 4 • Завдай удару по босу теми

+120 XP Рахунок: 0/4
❤️ Здоров'я Боса (HP): 100% Питання 1/4

У 100 г води при 20 °C розчинили 30 г кухонної солі NaCl (коефіцієнт розчинності за цієї температури дорівнює 36 г). Яким є отриманий розчин?