Непряма мова. Заміна прямої мови непрямою
👩🏫Методичні акценти для вчителя • План проведення уроку на 45 хвНУШ▼
🎯 Очікувані результати навчання (НУШ):
Формування предметних компетентностей за темою «Непряма мова. Заміна прямої мови непрямою», розвиток критичного мислення, вміння аналізувати причинно-наслідкові зв'язки та застосовувати набуті знання на практиці.
💬 Провокативне питання для старту:
Використайте блок «Гачок (Hook)» нижче для 2-хвилинної розминки з класом перед поясненням нового матеріалу.
⏱️ Рекомендований таймінг 45-хвилинного уроку:
Тема: § 32. Непряма мова. Заміна прямої мови непрямою. Д/з: опрацювати матеріал уроку та завдання «У зошит» на платформі EZZ-SCHOOL BOOKS.
⚡ Фронтальне бліц-опитування класу на початку уроку (2 хв):
- Що є ключовим поняттям теми «Непряма мова. Заміна прямої мови непрямою» і чому воно важливе?
- Де у повсякденному житті, науці чи IT ми стикаємося з цим явищем/алгоритмом?
- Яка найпоширеніша помилка виникає під час першого знайомства з матеріалом?
🏠 Диференційоване домашнє завдання:
- Базовий рівень (обов'язковий): опрацювати конспект і блок «У зошит».
- Достатній рівень: скласти власну шпаргалку та пройти MiniCheck.
- Високий / STEM: виконати симуляцію у лабораторії та скласти BossQuiz на 100 XP.
📊 Критерії формувального оцінювання:
Твоя місія на цей урок
Натискай на цілі у міру їх опанування:
- 1Визначати поняття про непряму мову як спосіб переказу чужого висловлення.Опанувати ➔
- 2З'ясувати синтаксичну структуру речень із непрямою мовою (СПР зі з'ясувальною частиною).Опанувати ➔
- 3Опанувати правила заміни займенників 1-ї та 2-ї особи на займенники 3-ї особи.Опанувати ➔
- 4Правильно трансформувати різні типи речень прямої мови (розповідні, питальні, спонукальні) в непряму мову.Опанувати ➔
🔄 Мистецтво переказу: як передати зміст чужих слів без лапок?
У новинах, наукових доповідях та щоденних розмовах ми рідко цитуємо людей слово в слово з лапками. Зазвичай ми передаємо суть: «Президент повідомив, що переговори пройшли успішно». Це і є непряма мова! Вона робить мовлення гнучким, усуває зайвий пафос і перетворює діалог на струнку аналітичну оповідь.
Лабораторія прямої мови та діалогу § 31-35
Схеми розділових знаків, трансформація прямої мови в непряму та оформлення діалогів
§ 1. Що таке непряма мова?
Непряма мова — це чуже висловлення, передане зі змінами слів і граматичної форми, але зі збереженням основного змісту. За будовою речення з непрямою мовою є складнопідрядним зі з'ясувальною частиною: • Головна частина відповідає словам автора. • Підрядна з'ясувальна частина передає зміст чужого висловлення. Порівняйте: Пряма мова: Тренер сказав: «Ви добре попрацювали на тренуванні». Непряма мова: Тренер сказав, що ми добре попрацювали на тренуванні.
§ 2. Правила трансформації прямої мови в непряму
Правила заміни залежать від типу речення прямої мови: 1. Розповідне речення → приєднується сполучниками «що, як»: Брат сказав: «Я повернуся пізно» → Брат сказав, що він повернеться пізно. 2. Спонукальне речення або прохання → приєднується сполучником «щоб» + минулий час або інфінітив: Учитель попросив: «Зачиніть вікно» → Учитель попросив, щоб учні зачинили вікно. 3. Питальне речення з питальним словом → приєднується сполучними словами «хто, що, де, коли, як, чому»: Він запитав: «Котра година?» → Він запитав, котра година. 4. Питальне речення БЕЗ питального слова → приєднується часткою-сполучником «чи»: Я спитав товариша: «Ти підеш у кіно?» → Я спитав товариша, чи піде він у кіно. Важливо: займенники і дієслова 1-ї та 2-ї особи змінюються на форми 3-ї особи (від імені того, хто переповідає)!
📊 Трансформація прямої мови в непряму
| Пряма мова | Непряма мова (СПР з’ясувальне) | Особливості заміни займенників і дієслів |
|---|---|---|
| Розповідне речення: «Я прийду вчасно» | Він сказав, що прийде вчасно | Сполучник «що»; заміна 1-ї особи (я) на 3-тю особу (він) |
| Спонукальне речення: «Відкрий вікно!» | Він попросив, щоб я відкрив вікно | Сполучник «щоб» + форма минулого часу дієслова |
| Питальне речення з питальним словом | Він запитав, коли прибуде потяг | Питальні слова (коли, де, чому) стають сполучними словами |
| Питальне речення без питального слова | Він запитав, чи виконав я завдання | Обов’язковий сполучник «чи» у підрядній частині |
Укажіть правильний варіант заміни прямої мови «Учитель запитав: \
Пунктуаційний тренажер 9 класу Практикум
Визнач потрібний знак на межі частин складного речення
У зошит (за підручником)
Вправи з підручника до цієї теми уроку. Виконуй у робочий зошит або за комп'ютером за вказівкою вчителя:
Трансформація прямої мови на складнопідрядні з непрямою мовою
💡 Підказка від нас: Замінити двокрапку й лапки на кому та сполучники «що», «щоб», «чи».
Редагування речень із помилками при передачі непрямої мови
💡 Підказка від нас: Усунути зайві частки «що» перед питальними словами («запитав, що де він...» → «запитав, де він...»).
Самоперевірка (картки знань)
Натискай для перевороту (або Пробіл / ◀ ▶ на клавіатурі)
Фінальний бос-тест: Непряма мова. Заміна прямої мови непрямою
Питання 1 з 5 • Завдай удару по босу теми
Укажіть речення з непрямою мовою:
Шпаргалка уроку (головне в один екран)
Усе найважливіше для повторення перед уроком або самостійною роботою
Головне правило: Визначати поняття про непряму мову як спосіб переказу чужого висловлення.
Пунктуаційний акцент: Питальне речення з питальним займенником «хто» приєднується як підрядна частина цим же сполучним словом без додаткових сполучників «що» або «чи».